孩子在舞蹈课闹情绪怎么办

　　有很多家长都亲身体会过自己孩子在初次接触舞蹈的时候表现的那种热情，但随着时间推移基本功的练习慢慢的孩子们觉得枯燥了.

　　这样难免会让孩子们有些情绪化，慢慢的不再坚持，想要放弃，这个时候家长就应该起到一个调解的作用。

　　一、情绪的转换

　　幼儿很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩。我们要激发幼儿对舞蹈的兴趣，将其浅层的表现延伸，并提高到一定的深度。也就是把幼儿原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参与者。

　　二、循序渐进

　　幼儿舞蹈教育要以幼儿为本，强调主动性，强调幼儿舞蹈教育对幼儿自身的影响作用，对幼儿发展的促进作用，改变使舞蹈成为技能训练和表演的功能。

　　舞蹈课的训练是很艰苦的，需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒。通过训练，孩子们培养了自尊，自爱，自强，自信的健康个性，从小就树立了知难而上，奋发进取的精神。

　　三、培养注意力、记忆力及快速反应能力

　　幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动，爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理和生理特点。孩子们在动作，节奏，娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，这些动作又能激发，启迪他们产生丰富的联想。它能培养孩子们形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知，联想等得以淋漓尽致的发挥，从而促进学生的智力发展。